miércoles, 6 de julio de 2011
Proyecto Anual 2011-2012 Hort de la Sínia
L’Hort de la Sínia es el nombre de la finca situada en las huertas de Tamarit, conde se conrean verduras, hortalizas, plantas aromáticas… Estamos situados al lado del espacio natural de la desembocadura del río Gaià (Baix Gaià, Camp de Tarragona)
En esta finca realizaremos actividades que se realizarán conjuntamente entre nuestro centro docente y la Associació Medioambiental la Sínia.
Dividiremos al grupo en 2 franjas de edades:
- Grupo A) Niños entre los 8 y los 12 años. Estos grupos estarán compuestos por 5 componentes, comprendidos todos ellos entre la franja de 8 a 12 años. Procuraremos que haya cuanto menos un niño de 12 años, un niño de 11 años, otro de 10 años, otro de 9 años y otro de 8 años. Con ello queremos que el niño/a más mayor ayude al niño/a más pequeño, por tal de provocar la cohesión grupal.
- Grupo B) Adolescentes entre los 13 y los 15 años. Estos grupos estarán compuestos por 5 componentes, comprendidos todos ellos entre la franja de 12 a 15 años. Intentaremos que cada grupo sea homogéneo, intentando que existan representantes de cada una de las franjas de edad. Esto provocará que el trabajo se deba realizar conjuntamente.
Actividades Anuales Grupo A)
Primer trimestre – Septiembre – Diciembre
- Toma de contacto con el entorno: Descubre el Parque Agro-ecológico del Baix Gaià
1. Los trabajos del campesino. Iniciación al trabajo realizado por los campesinos de la zona de la desembocadura del ríu Gaià.
2. El mundo de las abejas. Sabíamos que la miel que comes procede de las abejas, pero, ¿cómo la hacen?¿existen categorías de abejas? ¿y cómo se organizan?¿sabéis como es un panal de abeja? Esto es lo que descubriréis en este taller.
3. Los animales de la granja. Los niños/as aprenderán que animales forman parte de la granja y que cuidado necesitan. También se encargarán de su alimentación.
Segundo trimestre – Enero – Marzo
- Trabajando en el Hort de la Sínia
1. Cultivo de un pequeño huerto. Una vez hemos conocido cual es el trabajo del campesino toca imitarle. Los niños/as plantarán sus propias hortalizas naturales, sin la utilización de ningún tipo de fertilizante químico. Únicamente fertilizantes naturales.
2. Conocer el mundo del reciclaje. Taller de compostaje. Se dará a los niños nociones básicas del mundo del reciclaje, el concepto de las tres “r” (reducir, reutilizar, reciclar) y aprenderán a realizar su propio compostaje.
Tercer cuatrimestre – Abril- Junio
- Protegiendo el espacio natural de la desembocadura del riu Gaià
1. Conocer la fauna que compone el Riu Gaià. Mediante divertidos juego, fichas y dinámicas, los niños/as conocerán la fauna que compone el paisaje de la desembocadura del riu Gaià.
2. El centro de divulgación de la tortuga. Algunos de vosotros tendréis una tortuga de California en casa, pero, ¿sabéis que problemas puede traer dejar en libertad esta especie cerca de un rio? Descubrir esta problemática y sus posibles soluciones a través de actividades cerca del río.
3. Regando los árboles y plantas en las lindes del riu Gaià. El Día Forestal Mundial el Grupo B) habrá plantado árboles a lo largo de la desembocadura del riu Gaià. Ahora es vuestro turno para cuidarlo.
Actividades Anuales Grupo B)
Primer trimestre – Septiembre - Diciembre
- Toma de contacto con el entorno: Descubre el Parque Agro-ecológico del Baix Gaià
1. Conocer la fauna que compone el Riu Gaià. Conocemos la fauna del riu Gaià a través de ficha, videos y exposiciones.
2. Causas de la protección de la desembocadura del Riu Gaià. ¿Cuáles son los peligros que acechan a la desembocadura del riu Gaià? ¿Qué animales están en peligro? ¿Qué actividades se están realizando para protegerlos.
3. El centro de divulgación de la tortuga. Conoceremos a estos simpáticos reptiles. Descubriremos la problemática existente entre la Tortuga de rió autóctona y la Tortuga de California.
4. Como tratar a la Tortuga California. Conceptos sobre como tratar a la Tortuga de California.
5.
Segundo cuatrimestre – Enero – Marzo
- Protegiendo el espacio natural de la desembocadura del riu Gaià
1. Rescatando a la Tortuga de California. Aplicación de los conceptos estudiados el año anterior.
2. Preparando el terreno para el Día Forestal Mundial. Preparamos el terreno para la plantada el Día Forestal Mundial.
3. Día Forestal Mundial Planta un árbol. El día ha llegado. Procedemos a plantar un árbol en los lindes del río.
Tercer cuatrimestre- Abril – Junio
- Al laboratorio
1. Evaluando el trabajo realizado: proyecto final de curso. Es momento de sentarse y reflexionar sobre las actividades realizadas durante el año.
Para más información, click encima de la imagen
Diciembre 2012 – Actividad II Paisaje Sonoro
Tendréis que hacer click encima de la imagen para que os redireccione al web.
Una vez allí, bajáis hasta que encontréis el título Paisaje Sonoro. ¿Estáis situados?
Ahora apagad el sonido y recordad cuántos sonidos diferentes han aparecido. Anotad, en caso de que los hayáis identificado, qué o quién los producía. Diferenciad entre los sonidos naturales y los emitidos por objetos o acciones del hombre.
Diciembre 2012 – Actividad I Consumo del agua
En esta actividad se busca concienciar a los pequeños del consumo de agua que se realiza en sus casas. Lo primero que se deberá realizar es responder a un cuestionario, click en el enlace para responder al cuestionario: http://www.eurosur.org/CONSUVEC/contenidos/Consejos/serv_dom/agua/ahorro_agua/PAgua.html
Una vez tenemos todos los datos, comprobaremos con el resto de alumnos el consumo de agua.
Noviembre 2012 – Actividad III Juego de reciclaje
Este juego nos permitirá fijar completamente la materia estudiada. El juego está destinado a niños que hayan realizado ya la actividad I y II.
Noviembre 2012 – Actividad II Que es el reciclaje
La primera parte de este módulo consiste en el estudio de que residuo va a qué contendor. Para ello el profesor tiene a su disposición la teoría necesaria clickando en la imagen.
Una vez explicado a los alumnos donde va cada contenedor, los niños deberán enlazar cada residuo con su contenedor correspondiente.
Una vez explicado a los alumnos donde va cada contenedor, los niños deberán enlazar cada residuo con su contenedor correspondiente.
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